Her kan du læse, hvordan vi underviser, hvorfor selvstændig øvelse og feedback er kernen, og hvilke principper vi arbejder efter.
glamraza er en uafhængig medietræningsplatform i Aarhus, startet i 2017 for voksne, der vil lære kulturjournalistik og profilskrivning. Metoden er enkel: du skriver rigtige tekster, får konkret respons fra erfarne undervisere og bruger den til at skrive bedre næste gang.
Teori fylder kun så meget, som du skal bruge for at kunne løse næste opgave. Resten af tiden skriver du. Hvert modul bygger på en skriveopgave, hvor du øver et bestemt greb, for eksempel at stille åbne spørgsmål eller at opbygge en reportage. Fejl er en del af processen, og de er ofte der, hvor du lærer mest.
Når en underviser læser dit udkast, kommenterer hun eller han på konkrete steder: vinklen, indledningen, kildebrugen, sproget. Du får at vide, hvad der virker, og hvad du kan prøve i stedet. Kritikken handler om teksten og ikke om dig som person, og du må gerne være uenig og forklare dine valg.
Mette Lindholm underviser i portrætter og feature-opbygning, Jonas Holmgaard i interview og research, og Sofie Kjærgaard i reportage og eventdækning. De arbejder alle med kulturstof og kender de problemer, du støder på, fordi de selv har stået med dem. Du møder dem gennem deres kommentarer og undervisningsmateriale.
Fordi vi ikke er knyttet til et bestemt medie, kan vi fokusere på det, der gør dig til en bedre skribent, frem for på et bestemt redaktionelt udtryk. Du får ingen løfter om job, men en praksis, du kan tage med til en redaktion, en forening eller dit eget projekt.
Du citerer korrekt, tjekker fakta og skelner mellem det, du ved, og det, du tror. Vi bruger ikke opdigtede citater eller gætterier, og vi viser dig, hvordan du dokumenterer dine kilder.
En god tekst begynder med et ægte spørgsmål. Du øver dig i at undersøge, lytte og følge et spor, selv når svaret ikke er det, du forventede, og du lærer at skrive ud fra det, du finder.
Dem, du skriver om, er mennesker, ikke materiale. Du lærer at behandle kilder med hensyn, undgå sladder og gengive deres ord i den sammenhæng, de blev sagt i.
En stor del af læringen sker, når du sidder alene med dine noter og din tekst. Her er nogle konkrete vaner, der gør den tid mere effektiv og hjælper dig med at udnytte feedbacken bedst muligt.
Sæt dig ned til korte skriveøkter på tyve til tredive minutter, hellere end en lang session en gang imellem. Skriv en observation fra en udstilling, en beskrivelse af en person eller en indledning til en tænkt artikel. Du bygger rutine op, og du får mange små forsøg at vælge imellem, når du skal i gang med en opgave.
Når du læser kulturstof, så læg mærke til, hvordan teksten er bygget op. Hvordan åbner den, hvor sidder citaterne, og hvordan slutter den? Skriv en linje om, hvad der virker. Du behøver ikke ligne andre, men du får et bredere repertoire af greb, du kan vælge frit imellem i dine egne tekster.
Læs kommentarerne to gange, første gang uden at forsvare dig. Vælg så to ting, du vil arbejde med i næste tekst, og skriv dem øverst i dokumentet. Når du afleverer igen, kan du se, om de to ting er blevet bedre. På den måde bliver feedback til en plan, ikke kun en rettelse af den forrige tekst.